AIKA P2 Kasvatus, koulutus ja yhteiskunta (5 op/3 ov)

Education, Schooling and Society

Opintojaksolla tutustutaan kasvatuksen ja koulutuksen sosiologisiin peruskysymyksiin ja -käsitteisiin niiden yhteiskunnallisissa ja kulttuurisissa yhteyksissä ja tarkastellaan sitä, mitä yksilön ja yhteiskunnan suhteen muutokset ovat merkinneet kasvatuksen muodoille ja koulutusinstituutiolle. Tavoitteena on, että opiskelija kehittää kasvatussosiologista mielikuvitustaan.

HUOM! UUSI LUENTOSALI D10b

Luennot: Luennot pidetään pe 7.9–28.9.2007, klo 9-12 Päätalon ls. D10b seuraavina päivinä: 7.9., 14.9., 21.9. ja 28.9. Kertauskuulustelu eli luentotentti järjestetään 12.10 klo 9-11 Päätalon ls. D 10a.

Opiskelu- ja työmuodot: Luento-opetus 12 t

Suoritustavat ja arviointi: Luento ja kirjatentti (kolme teosta). Luennot voi tenttiä kirjallisuuden tenttimisen yhteydessä. Kirjallisuutta voi tenttiä syksyn yleisinä tenttipäivinä 21.9., 12.10., 16.11. ja 14.12.

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Vaihtoehtoiset suoritusmuodot : a) luento ja opintopiiri (kolme teosta), b) opintopiiri (neljä teosta) tai c) kirjatentti (neljä teosta)

Kirjallisuus:

Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim.), Kenen kasvatus? Vastapaino.
Rinne, R. & Salmi, E., Oppimisen uusi järjestys. Vastapaino.
Sennett, R., Uuden kapitalismin kulttuuri. Vastapaino.
Silvennoinen, H., Koulutus marginalisaation hallintana. Gaudeamus.
Suoranta, J., Radikaali kasvatus. Gaudeamus.
Suoranta, J. ym., Aikuiskasvatuksen risteysasemalla. Joensuun yliopiston täydennyskoulutuskeskus.

Opintopiiriohjeet löytyvät täältä http://collaborare.wordpress.com/2006/12/18/opintopiiriohje/

Luentokertojen aiheet ja teemat ovat ladattavissa alla olevista linkeistä viimeistään ko. luentoa seuraavana maanantaina:

Katso 7.9. teemat tästä

Lue 14.9. teemat tästä

Kertaa 21.9. teemat tästä

Teemat 28.9. tästä

Aineistoja

Helsingin Sanomat: “Tutkimus: Akateemisten vanhempien lapset valtaavat yhä yliopistopaikat” 17.9.2007

Kivinen, Osmo, Hedman, Juha & Kaipainen, Päivi (2007) From Elite University to Mass Higher Education. Acta Sociologica 50 (3): 231–247.